Un accidente

In this chapter we will be using vocabulary that relates to an accident. You will also be using the imperfect and preterite tenses again to describe an accident.

Vocabulary Link:
https://drive.google.com/file/d/0B1Ns_6R7th1aSkxnRS1Va0F0SVk/view?usp=sharing
PDF-http://www.phschool.com/atschool/realidades/pdfs/repaso/L2_Capitulo_5B.pdf
Quizlet- http://www.phschool.com/atschool/realidades/pdfs/repaso/L2_Capitulo_5B.pdf


Link to listening practice fill in:
https://drive.google.com/file/d/0B1Ns_6R7th1acTg2MVA5NDBfZ28/view?usp=sharing

Track 8
https://drive.google.com/file/d/0B1Ns_6R7th1aUHpFVnRVXzA1Z28/view?usp=sharing

Track 12
https://drive.google.com/file/d/0B1Ns_6R7th1aeFBOSVY5RmlsZmM/view?usp=sharing

Project Due date

Your group Legend project will be do on Tuesday, May 12th. On Wednesday we will be starting our next chapter which has to do with Describing an accident.
- Vocabulary relating to accident
- Preterite and Imperfect recycled in this chapter

Iztaccíhuatl y el Popocatépetl

Tarea- el 30 de abril

Read the Legend of Izta and Popo and identify 3 examples of the following: (15 total)

Description

Action in progress

Repeated

Time and age

Preterite

Español 2.0 - Una Leyenda

Link to PDF of Legend

https://drive.google.com/file/d/0B_xboa1Emkc5RWVHUXRkMVp3cW8/view?usp=sharing

Project due- May 11th, Monday

Pueden trabajar en grupos de 2, 3, o 4, y también puede trabajar solo.

Cada persona va a recibir una sección de la leyenda que leímos en clase, ‘Iztaccihuatl y Popocatepetl.’

En sus grupos, o individualmente, tiene que actuar sin hablar las secciones de la leyenda.  Después de actuar, cada persona tiene que hacer un ‘voice over’ de su sección que corresponde con la actuación.  

En su video tiene que incluir:

• un escenario (scenery) apropriado
• disfraces(costumes) apropiadas
• props para ayudar al público (audience) a entender

En la parte hablada tiene que prestar atención a:

• las vocales
• las letras difíciles: h, ll, g, rr, v, b
• acentos
• puntuación
• partes con dialogo  

En grupos cada persona tiene que aparecer en el video.  En proyectos individuales puede actuar en todos los papeles (roles) o puede tener otras personas en el video para ayudarle.  

La Leyenda de la Nahuala (Las personajes)

https://drive.google.com/file/d/0B1Ns_6R7th1aYlFGaDFzcmNDb2M/view?usp=sharing

Prueba en viernes, la comida

Quiz on Friday- preterite and imperfect


Period 1- la comida

https://docs.google.com/document/d/1CkHLufyaQ2EZpYxpjpmMrYvuKw6l6uc53gRz-UX2dx4/edit?usp=sharing

Period 2- la comida

https://docs.google.com/document/d/1F35rnwzCmqC8Bz7HicJj8zEzTveiRI1i0SkbAWeacoA/edit?usp=sharing

Practice Link

Homework for Wednesday, April 15

Please complete the Superhombre y Risitos de Oro stories for Practice. We will be going over these in class as practice for your quiz on Friday.

On Wednesday we will be going over the stories above and you will be sharing your Scarecrow stories using Imperfect and Preterite.

Imperfect/Preterite practice link:
http://personal.colby.edu/~bknelson/SLC/index.php

In pairs, recreate the story in a google presentation using Preterite and imperfect tenses. Include key words for both tenses, an example of DART and preterite used for SCAP.

You will save your google presentation and upload to: www.flipsnack.com
Place link to story below:

Period 1:
https://docs.google.com/document/d/1KsYwYGXmC_wXfzE6s61vhs7Glm6zXcZKiKl4Vi0I5Jc/edit?usp=sharing

Unidad 4- Una leyenda mexicana

Vocabulario
http://quizlet.com/38938938/avancemos-2-unit-4-lesson-1-flash-cards/

Homework for Thursday, April 8th
Complete Activities A-C by using either the preterite or imperfect tenses. Please complete on a piece of paper.

         
                                   Gramática B